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    AEIS考試,閱讀方法與技巧

      AEIS考試的閱讀文章篇幅較長,生詞較多。對于大多數考生來講,在有限的時間內把文章全部讀懂是很難的。幾乎沒有人能夠在這么短的時間內完全讀懂文章的每一句話,這就需要我們改變以往的閱讀習慣。一般來說,如果以單純地學習英語為目標,那我們主要在于對這種語言本身的積累,而如果以通過考試為目標,那我們主要在于對文章信息的把握。AEIS考試的閱讀強調捕捉和把握重點信息的能力,所以考生應該培養以獲取信息為目的的閱讀習慣。

      首先,考生要能夠通過題目把握出題者的意圖,明確要考查的是什么,這樣才能有效地在大篇幅的文章中找到有利信息。閱讀雖然是客觀題,但并不是被動地做題目,考生要有分析題目的能力。很多考生存在的問題就是不會分析題目,只是簡單地看過題目,而需要注意什么詞、需要注意與文章對應的點,根本就不清楚,導致文章無從下手,從而浪費考試的寶貴時間。在閱讀中,建議考生應首先判斷哪些單詞是必須認識的,哪些單詞是可以忽略的。這就是我們常說的抓住關鍵詞,即動詞、形容詞和某些主語名詞。而一些專業詞匯、專有名詞則可跳過。因為這些詞不影響做題。如果在問題中出現,考生只需找出它們在原文的位置即可。這一步做完后,再去文章中找信息就更加準確了。

      其次,考生要能夠通過句子以及段落結構把握作者意圖。這一點是正確理解文章、從而順利回答問題的關鍵。在做閱讀時,考生應該能夠把握出題者對所議論的事物持的觀點:贊成、反對或中立。這需要考生從文章中找出論據,即能看出出題者觀點的句子,從而進行判斷。有時考生需要從作者對詞的選擇上判斷其觀點,即詞匯的感情色彩。這對于大多數考生來說,可能有些難度。但在大量的閱讀后,考生應有意識的培養這方面的語感,學習單詞的意思的同時關注它們的感情色彩。把對閱讀的要求提高到不僅僅是看懂句子,而且能領會文章內涵的高度。另外,作者對待某事物的態度和觀點常常會通過一些對比和比較表達出來,如形容詞比較級。同時,表示轉折的詞同樣很重要,在一句話中,轉折詞后的部分往往是作者表達的重點,這些詞考生必須掌握。

      最后,考生要掌握正確的定位方法。閱讀考到最終,還是以考查詞匯與句子為主,其主要考查方式為同義詞轉換或句子結構的變化。因此為了能夠在文章中最快速地定位,考生必需要找在文章中最不容易變換的詞。通常這些詞都會以專業詞匯、人名、地名、大寫、縮寫、時間、數字等形式來體現,如果題中出現這類詞,那么文章中的具體信息就一目了然了。當然,有一些題目并不具備這樣的特點,那么在做這類題時考生需要理解此句的主要意思,以能體現題目特點的詞定位信息。然而一涉及到詞匯很多考生就無從下手,對于這個問題除了平時要多多積累之外,還要有猜詞的能力。一般來說,可以根據上下文語境線索來猜詞,如同義反義關系、因果關系、轉折關系、對比關系、并列結構等。此外還可根據單詞構詞法來猜詞,如前后綴、合成詞等。猜詞法的掌握除了能應對考試本身,考生的英語能力也能獲得很大的提高。

      以上是關于AEIS考試閱讀方法與技巧的一些介紹,考生在復習中應結合自身情況加以利用,平時多注意歸納總結。相信每個考生都會找到適合自己的閱讀方法,并運用到考試中,拿到一個自己滿意的分數。

    AEIS培訓網說有限時間寫好作文很重要

      對于很多考生來說,AEIS考試的成敗很大程度取決于英語成績的高低。而英語試卷中,分值最大的一部分就是作文。AEIS考試網教研組的老師們通過對近些年考生反饋的真題分析;寫作題目易于理解,無論以文字的形式還是以圖畫的形式出現都淺顯易懂;從選題范圍上看,大部分都貼近于生活。

      那學生應該如何準備作文呢?AEIS考試網專職培訓老師周蓓老師分享一些學習經驗。

      適當加強閱讀量

      很多考生無法清晰完整的用英語來表達自己的意思。之所以出現這樣的情況原因在于平時閱讀量小。在這里,我只想告訴大家,當你看得多了,記得多了,表達才能游刃有余。歷年的寫作考題的內容和主題基本都與生活有一定的關系,因此,你要對生活中經常發生的事件有目的地進行搜集整理。另外,平時多閱讀英語報紙雜志,可以幫助你掌握更多的語感與表達。你讀得越多,在潛移默化中,你提高英語寫作能力的速度也就越快。

      背誦經典文段

      在平時閱讀訓練中,把一些經典文段整理到一個本子上,抽時間背誦它們,不能不說是積極備戰快速提高寫作成績的一條捷徑??忌梢赃x擇一些與真題作文相近的文章進行背誦,要在理解文章內容的基礎上有重點、有目的地進行背誦。把結構合理、適用于多種語言環境的句子背下來不但有助于你理解文章,更是能夠在無形中增強你的表達能力。同學們也可以拿一些英語原著名篇來讀、背,這樣可以加強自己的語感,使自己的表達更加地道。

      加強練習

      加強實際寫作練習有著至關重要的作用??忌詈媚苷矣蟹段牡念}目進行練習,以便寫完后能與范文進行對比。我們練習的重點是要檢查文章是否切題,行文是否流暢,有無嚴重的語法錯誤等,同時通過與范文的比較可以及時發現自己的短處在哪。

      其次,針對作文復習的攻略和技巧,談以下幾點:

      AEIS考試要求學生在規定時間內完成一篇文章,從寫作的過程來看,對于每一個給定題目每個考生都會有各種各樣的想法,但100字或200字的文章所能容納的內容是有限的,考生必須迅速思考,盡快進入角色。因此必要的寫作策略對于考生來說有著舉足輕重的作用。

      在考試中具體地來看,好作文則應該是緊扣文章主題,遵循特定的文體格式,選用恰當的語言合理組織文章結構,內容統一、連貫,語法、拼寫、標點正確,用詞恰當。怎樣才能在考試規定的有限時間內來完成這樣的一篇好作文呢?

      認真審題

      考生切忌信手拈來,提筆就寫,根本不審題,想到哪兒就寫到哪兒,置考試要求于不顧,作文第一步是仔細審題,考生要仔細閱讀試題要求及相關信息,如文字,圖畫等,準確把握出題者意圖。

      列出提綱,慎重落筆

      雖說考試時間有限,但是切忌匆忙落筆開始胡寫亂謅。你可以先花一點時間列個提綱,對原始材料分析歸納后要形成一個基本的框架。文章打算分幾段寫,每段大概怎樣寫,自數控制在多少,開頭段落是道破主題,點名要旨,引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對主題進行濃縮的陳述呢,中間段落和結尾有怎樣寫呢。這些都要心中有數。

      列好提綱開始落筆寫作的過程中,要注意如下幾點:

      1)突出重點,注重邏輯

      考生在選擇材料時應注重選擇那些最能體現中心思想、最具代表性的材料,這些材料要共同表達一致的信息。選材時切忌胡子眉毛一把抓。詞語堆積,不倫不類。前后及段落之間在邏輯關系上要緊密銜接,不能把沒有任何邏輯關系的詞放在一起??梢杂们‘數年P聯詞把思想連貫的表達出來。

      2)用詞準確,語法正確

      考試時要特別注意語法,此語,語氣,標點符號等,為了避免太多單詞拼寫錯誤,語法錯誤,不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞,不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯的有多個從句組成的長句??荚嚂r最好選擇自己最有把握的詞匯,短語,句式。

      3)題目要求要達到

      字數要符合作文題目要求,否則很難拿高分。

      如果時間允許,可以在答完后進行修改。檢查一下詞匯拼寫是否準確,構句語法等是否正確。

    AEIS培訓網解密考試通關攻略之閱讀技巧

      AEIS考試特別強調考生的閱讀速度,要提高閱讀速度,正確的閱讀方法是問題的關鍵。下面AEIS考試培訓專職老師周蓓老師為廣大考生整理了一下正確的閱讀方法和技巧。

      1.找出段落的中心思想

      任何閱讀材料都有主要意思,即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個比較長的句子可以說很多事情,但一般只有一個大意,可以用幾個詞概括;一個段落包括很多句子,但也只有一個大意,通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們說“大意”指的是整篇材料的中心思想。

      非小說體的閱讀材料通常有比較明顯的大意,其結構也比較清楚。文章的開頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句,通常在段首或段尾。文章的結尾還要對全文作一個總的概括。

      為了找出段落的中心思想,讀者應該在了解上下文的基礎上,尋求作者對生活所做出的直接或間接的評論。這些評論有時作者直接說出,有時隱含在篇章中,有時通過他人說出。為了便于找出作品的中心思想,閱讀中你可以考慮以下問題:

      1)作品是否表明了有關社會生活的某種重要的東西?它是否幫助你形成新的生活觀?

      2)作品是否表明了某個普遍真理?

      3)你同意作品的中心思想或作者的觀點嗎?

      2.如何對待閱讀中的詞匯問題

      閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。在平時的閱讀中,有的人一遇到生詞就停下來查字典,有的則讀完一兩頁后查字典,有的人則完全不管生詞。其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解,一般應該繼續往下讀。如果生詞的確影響你對內容的理解,查字典當然是一種辦法,但很不方便,而且頻繁地查字典不僅影響閱讀速度,而且影響對文章內容的整體理解。所以在平時閱讀時,遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義:

      (1)看看上下文中有沒有生詞的另一種說法,即找同義詞。有時上下文會對一個生詞作解釋,或者提供一些暗示。

      (2)看看生詞在文章中的詞性,即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用,再根據自己的其他知識,就可以進行正確的猜測。

      (3)分析生詞的構成,尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴或后綴而變來的。比如你認識這兩個詞write和similar,根據前綴re-和后綴-ity的含義,你就可以準確地猜出rewrite和similarity這兩個詞的意思。

      (4)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現,把兩處的語境相比較,也許能更加準確地猜出詞義。

      (5)充分利用你關于所閱讀的內容已有的知識。

      為了鞏固閱讀過程中的生詞,在讀完一篇后,你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典,準確地了解這生詞在文中的意思。

      3.推論出段落的隱含意思

      有時,為了某種目的,作者往往不直接說出某一意思,而是含蓄地表達。這種隱含的意思有時是篇章的主要意思。所以閱讀中經常需要推論(making inference)。有時一句話的含義需要推論,有時整個篇章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你進行推論:

      (1)結合作者的思想觀點、寫作背景進行推論。

      (2)尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯系。

      (3)仔細體會某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”,但前者有貶義的色彩,即“政客”,后者則沒有。

      (4)從作者的語氣、語調、措辭等文體特征,讀出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。

      (5)得出某一推斷后,盡量從上下文中尋找證據。

      (6)充分利用自己已有的各方面的知識,把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯系起來考慮。

      4.預測下文內容

      預測下文內容也是提高閱讀效率的重要手段。預測與猜測不同。猜測是對自己沒有把握的文字意思的假設,預測則是假想下文將會發生什么事情。預測之所以能夠提高閱讀效率,是因為它使你產生某種“期待”(expectations)。帶著這種期待去讀下文,你會努力為你的假想尋找證據,你的注意力將更加集中在文中的重要內容上。

      當然,預測也不是隨意的,必須根據已經發生的事情或已了解的內容加上你自己的一般常識進行符合邏輯的預測。當你繼續閱讀下文時,你的預測要么被肯定,要么被否定。無論是肯定還是否定,都會加深你對原文的理解。以下是幾條建議:

      (1)如果你對段落的主題思想已有初步的了解,想一想關于這一主題通常要描寫哪些方面的事情,這些事情在本文中會發生嗎?

      (2)應用你的英語語言知識及語言在具體語境中的習慣用法,預測篇章將要寫什么。

    AEIS考試閱讀,如何獲取高分

      在AEIS考試中,閱讀是僅次于寫作的分值第二大的部分。如何在閱讀中拿高分是保證考生能錄取AEIS考試的重要一步。

      一、做題的誤區

      有些考生文章根本不讀完,直接做題。這種方法相當于瞎子摸象,對文章只有局部的感覺,整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是,近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以,這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

      有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況,其一,考生已具備相當的閱讀水平,長期以來運用這種方法效果甚佳;其二,某一篇具體的文章是考生所熟悉的內容,細讀文章并不會花太多的時間。一般來說,大部分考生采用細讀文章方法,做題時間嚴重不足??忌粦撏?,閱讀理解測試速度和理解兩個方面。

      在做詞匯題時,許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關,認識單詞能做對,不認識單詞就會做錯。事實上,那些認識的單詞經常做錯,不認識的單詞反而能做對。原因是,做不認識單詞時,考生會仔細研讀詞匯題的上下文,力求在上下文中突破。而做認識單詞時,忽略上下文的重要性,往往是裝模作樣的看一下上下文,便匆匆做出抉擇。所以,做好詞匯題關鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話,有時候,個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

      二、做題的方法

      文章大致看完之后,才能開始做題。做題時,應牢記以下幾點:

      1.每篇文章的題目基本上根據文章布局一步一步向前推進,即使有個別題打亂文章布局,在題干里總是有提供信息的關鍵詞將考生帶入文章的具體部位。

      2.做題時,根據題干或選項的關鍵詞回歸文章尋找重現關鍵詞或其釋義的語言區域,同時排除相應的選項。

      3.到難句子時,最直接有效的方式就是對其進行句子結構分析,迅速把握整個句子的意思,不要盯著單個的詞不放,不然就會因小失大。

      4.每個問題的四個選項或者是對文章中相關部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說,命題專家在設置試題時會玩一些文字游戲,用各種表達形式讓考生暈頭轉向、霧里看花??忌鷳撁靼鬃约旱穆氊熓潜鎰e真偽,找到合符文章意思和題意的選項。

      三、平時如何提高閱讀能力

      1、學好英語基本知識

      要提高閱讀能力,必須要有扎實的語言基礎。這主要包括兩個方面:一個是要熟練掌握一定量的詞匯量,再一個就是英語的一些語法和慣用法知識。如果詞匯量不夠,閱讀時生詞就多。這不但影響閱讀的速度,也影響理解的程度,因而難以順利通過AEIS考試。當然,英語語法和慣用法也是必不可少的基本知識,考生必須熟練掌握,否則就不能正確理解閱讀中遇到的結構復雜的難句、長句??梢?,提高閱讀能力的前提就是練好扎實的語言知識基本功,主要是掌握盡可能多的詞匯,熟練掌握英語語法和習慣用法,并進行大量的閱讀實踐。

      2、精讀一系列文章

      這里說的精讀是真正意義上的精確閱讀。找一本大家都認為比較好的閱讀理解方面的書,把做題的想法暫時拋開,從標題到結尾,每一段,每一句,每一個單詞,都要弄清楚是什么意思,特別是句中句,要弄清楚哪部分是起修飾作用,哪部分又是對上幾句的解釋,一定要徹底弄清楚。這樣每篇文章可能至少要花上一個小時才能把文章吃透,把每個隱藏的語法都挖出來。如果你覺得開始很困難,可以從最簡單的做起,比如把單句的成分劃出來,聯系上下文猜不懂單詞的意思。這樣的訓練至少要維持半個月到一個月,每天都要堅持兩篇以上的文章。不要覺得這個步驟太麻煩,只有具備了良好的基礎,往下的訓練才能更有意義。

      3. 對癥下藥,注重方法;循序漸進,注意速度

      當你對文章句子結構的掌握有了較大的提高后,就要開始進一步訓練。開始的時候要先做一些容易的練習題,而后再逐漸增加難度。做了一定的練習后要定期總結,以便及時發現自己的薄弱環節,然后再有針對性的去加以彌補。

      提高閱讀能力,還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。一般說來,主要有以下三種基本閱讀方法:

      略讀

      略讀就是快速閱讀。目的是通過瀏覽全文的方法,了解文章的大意和主旨,對文章的內容有個總的概念和印象。具體地說,就是略去細節部分,不花時間琢磨難句和生詞,重點閱讀開頭段、結尾段以及每段的首句和結尾句。

      尋讀

      尋讀或查讀的目的是要有目標地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實或依據。因此,查讀時,也要以很快的速度掃視文章,注意與答題內容有關的詞句;與內容無關或關系不大的部分則可一帶而過。

      細讀

      在含有所需信息的段落或句子中要找到準確的內容,不但需要進一步重點細讀有關的詞語和句子,理解其表層意義,還需要對句子進行分析、歸納、推理,從而了解句子的真正內涵,做出符合邏輯的判斷,回答較為復雜的問題。在細讀中遇到不熟悉的詞語,可通過聯系上下文,根據有關常識、背景知識以及利用構詞規則來猜測詞義。如果遇到難以理解的或結構復雜的長句,可借助語法知識,通過分析句子的結構,搞清主謂關系、指代關系以及修飾與被修飾關系等,從而達到更為深刻準確的理解。

      通常我們應根據不同的目的,采用不同的方法進行閱讀。如要了解一篇文章的大意,用略讀的方法;要獲取某些特定信息,用尋讀的方法;要掌握確切的內容,就要用細讀的方法。在正式考試中,這三種方法都是必不可少的,解答閱讀題的過程,就是綜合運用這幾種方法的實踐過程。

      AEIS考試是有時間限制的,所以用在閱讀選擇題部分的時間也是有限的,所以在平時的練習中還要注意的自己做題速度,否則很難發揮出自己應有的水平。

    AEIS培訓網告訴你語法和學習目標有多重要

      有效學習AEIS語法的重要性體現在:

      1. 保證語法的較高正確率是能否取得AEIS高分的第一步,沒有語法做前提,拿高分只是癡人說夢。在AEIS考試中,雖然單獨來看,語法專項的分數值并不高(P2P3組別語法專項5分,P4P5組別14分,中學組語法專項分別都是10分),但是眾所周知的是,語法貫穿了所有英文學習。以AEIS為例,在完型部分分為語法完型和詞匯完型,所以同樣也會考察到學生的語法基礎;在閱讀部分,要讀懂有一定生詞量的篇幅較長的文章,就要訓練學生在有生詞的情況下,通過分析句子的語法結構,來把握長句難句的大致含義,從而不影響對文章的整體理解;而在作文部分,語法的熟練程度更是直接關系到寫作的得分。

      2. 與閱讀相比,通過短時間的有效的訓練能大幅度提高語法部分的正確率。這是因為:第一,語法規則是有限的,通過反復訓練能夠很快掌握和適應標準書面語的語法規則。其次,相對于閱讀來說,語法題目的閱讀量比較少,容易拿分。往年成功通過AEIS考試的學生一般在經過我們的語法系統培訓后,上考場之前語法的正確率都基本能達到100%。語法部分必須通過扎實的努力才能提高成績。

      學習AEIS語法必須實現的三大目標:

      1、培養程序化解題的思維,面對每一道題目,都必須有庖丁解牛般的技藝。

      2、培養對常見錯誤的敏感性,對屢試不爽的一些語法規則要熟記心中。

      3、培養快速閱讀的習慣,能夠迅速準確地抓住句子的基本結構和大意。

      學習AEIS語法的三原則:

      1.先框架,后細節:

      語法的基本框架是詞匯的分類,英語詞匯按照詞義、詞形及其在句子中的功用可分為十大類,即:名詞、動詞、形容詞、代詞、介詞、副詞、冠詞、連詞、數詞、感嘆詞。其次,還要掌握句子的基本成分,即:主謂賓定狀補。再者就是英語句子的三大句式了,從簡單句到并列句再到主從復合句,從句內容稍復雜,但只要理清了脈絡,也可以輕松掌握。根據所擔任的成分,從句可分為主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句和狀語從句。主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句統稱名詞性從句。定語從句又叫形容詞性從句。狀語從句又叫副詞性從句。其它內容屬于細節。

      2.先一般,后特殊:

      詞匯分類、句法結構、時態、語態等問題以及上一點中提到的內容,都是需要同學先掌握的一般內容,特殊語法規則用的較少。對于基礎不太好的同學,應先掌握一般內容,在深入學習特殊規則。

      3.先整體,后局部:

      對于固定搭配、并列結構、非謂語動詞短語以及從句,采用模塊分割法,先整體搞清楚各個模塊從哪里開始,到哪里結束,再分析該模塊整體上做什么成分,最后再分析模塊的內部結構。比如分析從句的基本方法是:先整體搞清楚從句從哪里開始,到哪里結束,再分析從句整體上做什么成分,做什么成分即什么語從句。后局部:分析從句的內部結構。從句本身是一個完整的句子,有自己的主語、謂語和其它成分或主語、系動詞和表語以及其它成分。

    AEIS語法篇之小學生如何有效學習語法

      經常有家長問,小學一、二年級的孩子,怎么學習語法?語法學習,給人的一般印象就是枯燥乏味,缺乏樂趣,而小孩子學習的最大問題在于專注力不夠,那么讓孩子學好語法讓人感覺有時真是“比登天還難”。

      但是其實,配合著英語閱讀,孩子在小學階段掌握大部分英語語法,并不困難。鞏固好小學階段的英語語法知識,其實只要學習得法,語法學習并不是一塊“擊不壞的頑石”。

      教孩子學語法,首先要劃定孩子所需掌握的語法范疇。在這方面,我們可以參考AEIS考試大綱中針對小學生的標準。然后,我們要收集英語句子,把體現一種語法規則的句子,集中到一起,一并講讀給孩子聽。孩子接觸這些句子的時候,要提醒孩子注意這些句子所體現的語法規則。孩子只要理解了這些句子,再經過提醒,就很容易學會語法。

      孩子在學語法的時候,會遇到各種語法規則。有的語法規則,比較死板。比如“名詞的單復數變化”、“一般現在時中主語為第三人稱單數,謂語動詞加-s”等等,像這樣死板的規則,可以通過一些機械操練,幫助孩子掌握。還有的語法規則,不太死板。比如“一般過去時“和”過去進行時“等等,這些語法規則,傳遞出一種時間先后的層次感,給孩子講解這些語法的時候,要講究措辭技巧,要注意自己講解的語言。老師會措辭,就能很快幫助孩子建立英文敘事的時間感。孩子明白例句體現的時間概念,就能掌握比較復雜的英語時態(如:過去完成時)。

      語法學習,就是講解與練習的過程。給孩子講解完某一個語法現象之后,經過一個星期,可以讓孩子再來看看這些英文例句,回想一下這些例句所體現的語法規律。以我的經驗,可以利用這些講過的例句,設計一些練習題,讓孩子親自動筆做一做,這對孩子加深語法印象,頗有好處。孩子學語法,在學的時候,也許是一聽就懂,但過幾天就忘了。所以,講過語法之后,孩子還需配合練習的鞏固。

      中國人沒有英語母語環境,語法是幫助其最快學會使用這門語言的唯一方法,同時語法學習不僅是為考試,而是正確運用語言的方法,剛接觸語言,語感形成很重要,使用語法來輔助語感的實現尤為重要。AEIS考試網教研團隊特別研究新加坡小學英語知識體系,梳理出整個小學階段英語語法知識點,對關鍵內容作了詳細梳理規劃。

    AEIS培訓解析語法學習常見問題及解答

      剛開始備考AEIS考試的考生和家長們常常在AEIS語法學習方面碰到各種各樣的問題和誤區,今天就幫大家梳理一下AEIS考試語法學習中常見的問題。

      誤區1:不知道語法的確切概念

      解答:說到“語法 Grammar”,很多同學只會零零星星蹦出幾個概念,比如說:現在進行時,獨立主格,動詞不定式,單數第三人稱形式等等,以為自己會幾個語法點就是懂語法了。然而這樣的語法思維很不成體系,也不利于自己的英語學習,到后面學的語法點越多越混亂。大家應該在積累語法知識的同時,對所學過的語法知識進行系統梳理,才能夠事半功倍。

      語法其實是英文當中隱形的規則,語法可以分成句法+詞法。

      句法可以大致分成:句子基本結構,三大主從復合句,各種功能句……

      而詞法就比較零碎了,比如說:形容詞,動詞,名詞,副詞,代詞……的具體用法

      誤區2:語法不重要

      解答:在備考學生家長中存在這樣幾種誤區,一部分人認為AEIS考試的語法題所占分值不大,且學生在學校里的語法學得挺扎實的,對孩子的語法非常自信,甚至有的家長從一開始備考時,就向老師提出直接給學生進行寫作培訓。

      其實不然,首先新加坡學生的語法框架一般在小學階段就已全部構建完成,所以國內中小學的英語語法水平是遠遠達不到新加坡同年級的標準的,其次學好語法不僅局限于語法選擇題這一板塊得高分,語法基礎的好壞更是直接影響了完型、閱讀尤其是寫作方面的得分,就拿寫作為例,AEIS考試的寫作一般都要求句式的多樣性,對學生句法的掌握和熟練運用有較高的要求。

      而另一部分家長則認為通過AEIS考試的最有效方法還是大量的積累詞匯,只要詞匯量達到一定的水平,長篇閱讀和作文自然不在話下。

      這種觀點未免太過武斷,誠然,AEIS考試對考生的詞匯量有一定的要求,但是語法就好像蓋房子時的鋼筋一樣,詞匯就好像磚。如果沒有大的語法框架,只是一味的積累單詞,那最終只會變成單詞的堆砌,無法真正提高英語水平。

      誤區3:語法越學越死板

      解答:國內很多同學在學校里通過背課文的形式來增強語感。這方法是沒錯,但是死記硬背就是你的錯了。之前遇到一個在國內已經上高中的學生,一直以自己背課文的能力為傲,覺得自己能夠在短時間內能夠背出很長的文章,但是這個學生的語法成績卻一直拖英語成績的后腿,作文分數也不高。接觸下來后發現這個學生對一些語法點能夠說得頭頭是道,但是往往卻不會實際運用和融會貫通。那如何檢測你的語法是否越學越死板呢,如果一個意思只能用一個句型來表達,不會paraphrase,那么恭喜你,中槍了。

      學習課文的時候,希望大家可以通過多閱讀、多練習,積累句型,熟悉表達模式;不希望大家的表達永遠都那么單一,每次都說同一個句子。所以語法學習過程中自己的思考、梳理、還有總結是非常非常重要的。

      本期基礎語法就先到這里,同學們可以留言談談你的語法學習過程中的困惑哦,下次收集起來老師可以更有針對性地幫助同學們點撥。

    看AEIS培訓網如何筑造AEIS高分堡壘!

    隨著S-AEIS考試成績的公布,新一輪的AEIS備考又已經邁開了步伐,如何在有限的時間內有效地備考成為同學們迫在眉睫的頭疼問題,不少同學為了迅速提高成績而急功近利,每天不斷做題,結果卻事倍功半。其實備考AEIS最重要的是打好基礎,而掌握好詞匯、語法才是打牢基礎,抓住基礎分數的關鍵!試想,如果沒有過硬的詞匯量,沒有扎實的語法基礎,那么即使閱讀題做的再多,作文練得再勤,到頭來基本的分數還是無法保證。因此,學好詞匯語法,才能真正為你筑造分數堡壘!

    詞匯篇:

    方法一:核心詞匯的掌握

    備考階段,詞匯的學習可分為兩個層次:第一,應切實掌握一批高頻出現的基本詞語的用法,包括多種釋義、多種詞性和多種搭配。要特別重視練習中出現的動詞,了解其用法。第二,對近義詞進行辨析,了解意義和用法上的區別,如:except-besides; raise-rise; invent-discover 等等。

    不難發現,核心詞匯才是AEIS考試的關鍵所在。在AEIS考試網的教研團隊的努力下,將多本教材、練習和試卷建成題庫,并從中篩選了高頻詞以及按照詞匯的分類建成了各個年級的詞庫,然后再通過專業老師對最易考查的核心詞匯進行講解,傳授最有效記憶方法,讓詞匯學習不再像霧里花水中月般抓不住!

    方法二:詞匯背誦的竅門

    學習詞匯有一些竅門。有的同學喜歡按照詞匯表來背單詞,實際上這種方法并不科學。詞匯表上的單詞按字母順序排列,上一個詞和下一個詞沒有什么聯系。最好的方法是按照文章背單詞,詞不離句,句不離文。所有詞匯都密切相聯,背起來自然會事半功倍。在具體背單詞時,最好三課三課地背:第一天背1、2、3課的詞匯,第二天背2、3、4課的詞匯,第三天背3、4、5課的詞匯,這樣可以一邊背一邊復習,不斷鞏固和提高。

    語法篇:

    方法一:練習基本句型

    英語語法可能是學生們在進行英語學習時遇到最多的問題,尤其是AEIS的英語語法比起國內同等年級要難上了許多,復雜的語法加上句型的變化讓人感到無從下手。其實想學好英語語法應該從練習基本句型開始,比如把“I read a book yesterday.”和“It was uninteresting.”這兩個單句改為“The book I read yesterday was uninteresting.”進行把簡單句轉換成復合句的方式漸漸熟悉定語從句的組成,等到完全熟悉定語從句之后再進行其他句型的練習直到完全掌握。

    方法二:鍛煉語感

    如何學好語法?除了練習句型之外學生們還可以利用課余時間讀一些國外的短篇小說若是可以把這些進行朗讀或者背誦,這樣日積月累能夠培養出良好的語感。就像母語一樣說話寫文章的時候不要考慮自然而然的就寫出來了,但是這樣需要長久的練習,同學們可以在閱讀英語文章時分三次進行閱讀。第一次先讀懂意思,第二次再看這篇文章中的句型使用,最后再試著自己把這些句子進行替換卻不變更文章中的意思。這樣讀完一篇文章對學生英語語感提升有很大的幫助。

    綜合篇:

    其實在分別闡述了如何復習詞匯和語法的方法后,綜合基礎的提高也成了不少基礎不好、底子比較差的同學面臨的首要任務,其實歸納出綜合提高詞匯和語法的學習方法就是以下兩點:

    1、確定范圍的單詞,包括音、形、義三部分、合理掌握單詞背誦技巧是英語學習者的首要學習內容。

    2、學好語法知識、掌握語法學習方法是第二大學習內容。

    總結:

    單詞是英語大廈的磚瓦,語法是水泥,只有兩者共同提高,夯實基礎,英語就不再是你成績的攔路虎,在此也希望各位同學能夠在掌握語法和單詞的、方法的基礎上全面提高,最終筑造AEIS英語的高分堡壘!

    AEIS培訓網說詞匯量激增10倍的秘訣!

      背單詞,幾乎是所有英語學習者的痛苦來源。BUT,學會如何積累詞匯,往往能達到事半功倍的效果。在積累詞匯方面,可謂是因人而異。學習方法,當然要選擇最適合自己的。通過搜集一大批英語牛人積累詞匯的方法,教研君現在就把詞匯量大增的秘訣分享給各位。

      一. 大量閱讀法

      閱讀是提高詞匯量最有效的途徑。我們經常會看到許多學英語的學生整日抱著詞匯書,從A背到Z。背詞匯書甚至是背字典有效嗎?

     毫無疑問,肯定有效。然而這種方法效果究竟是否顯著,至今仍需考證。不過,閱讀書籍或雜志,對個人詞匯量的穩增可謂有利無害。當閱讀一篇文章時,你可能 會遇到許多生詞,而這些生詞并不是孤立存在的,它們都是“鑲嵌”在句子中展示給我們。閱讀不會僅為你提供“孤立”的單詞,它會讓你實實在在地感受到生詞的 內在含義,從而徹底掌握這些單詞的意思。

      以"game"為例:

      Mary never played games at school. 譯:瑪麗在學校從不參加體育活動。

      "Who will climb up to get it?""I'm game (to try)." 譯:“誰愿意爬上去把它拿下來?”“我來(試試)”

      game: adj. 有冒險精神的;勇敢的

      My dog sprang at the game. 譯:我的狗向獵物撲去。

      千萬不要忘記把單詞放在語境里記哦!這樣單詞和釋義才能牢牢地進入大腦!

      二. 聽學模仿法

      通過與人交談學習新詞匯。大家可以想想,2-3歲的孩子是怎樣學習語言的。當然,聽學的方法是否有效還取決于你是在和誰交談。此外,觀看有趣的演講或者觀看美劇或好萊塢大片也是不錯的選擇。

      三. 速寫記憶法

      閱讀和聽力使你接觸新鮮詞匯。一旦有人使用了你不熟悉的單詞,或是閱讀過程中,你遇到新詞,請迅速記下來。

      四. 查詞聯想法

     每當你聽到或讀到新詞,你應該試著通過上下文來猜測單詞的意思。記下單詞的讀音同樣非常重要,這里,只需要用你自己熟悉的方式記錄就可以。比 如,"unique",你可以將它的發音寫成“U-nik”,只要自己看得懂就ok。何況,目前在線字典均配有單詞發音,點擊單詞旁邊的小喇叭,大聲跟讀 幾遍,直到會讀為止。記筆記時,你可以把重點詞匯的近義詞,詞組搭配等一同寫上,如果需要的話,你還可以自己在單詞旁邊配上圖片,趣味學習更能幫助你記住 生詞的意思。

      五. 趁熱打鐵法

      剛學會的新詞,千萬不要把它爛在肚子里。學完后,應想盡辦法使用。中國人學習外語的誤區就在于不擅長運用。不難發現,外國人學習中文時,即便她們剛學會一句簡單的“謝謝!”也會脫口而出,立即將其運用到實際生活中。

    AEIS學習方法找對才能提升英語水平

      作為英語基礎不好的童鞋們,對于提高自己的英語也是心急如焚,如果像無頭蒼蠅般亂撞,今天這里學一點,明天那里看一點,終究是無法實質性提高自己的英語的。AEIS培訓老師總結,萬丈高樓平地起,拯救英語零基礎最重要的從基礎開始,系統性地進行英語學習。

      1.音標

      很多人對音標都不太在意,覺得看到單詞只要會發音,跟著模仿就可以,為什么還要去認識奇形怪狀的音標呢?這不是加重了學習英語的負擔嗎?其實不然,英語音標就好比漢語中的拼音字母,記得我們剛學漢字的時候就在學習拼音,拼音學得好的同學漢字的掌握能力相對也就強。英語也是這個道理,首先,音標是單詞的基礎,學好音標,就能正確地對單詞發音,單純依靠模仿學單詞發音,往往會有所偏差。其次,學會音標能幫助記憶單詞,單詞死記硬背絕非長久之計,久而久之只會削弱對英語學習的興趣,如果學會了音標,便會找到發音和字母拼寫之間的規律,能大大提高背單詞的效率。所以,學習音標非常重要!卻是被很多人忽視的。

      2.單詞

      在系統地學習了音標以后,相信大家背單詞的積極性和熱情也就更高了,在背單詞的過程中鞏固和運用音標法則,單詞的掌握速度也是顯而易見的,再也不會出現今天背明天忘的現象了。學習英語的自信也就逐漸建立起來了。積累單詞是進入英語世界的第一扇門,是組成句子的一個個小元素

      3.語法

      也許你昏天暗地背了好多單詞,但結果就是你還是只會說單詞,說不出正確符合語法規則的英文句子,按說中文的思維說出的英文句子往往都是錯的。這時候也許你會懊惱,背了這么多單詞有用嗎?!不是背單詞沒用,而是你需要配合語法的學習,才能組織英文語言,慢慢練成表達正確語句的能力。對于零基礎學習者來說,語法這個詞太廣,首先要掌握的是句法!所謂句法,就是研究句子的成分及其排列順序的語法,這是零基礎學習者最需要的。

      句型不能靈活運用,總感覺句子寫的很生硬,怎么將句子寫得“好”呢?句型的靈活運用,從評分角度來理解,即寫作評分的一個重要指標GRA (Grammatical Range & Accuracy). 這一評分內容指得是是否能夠靈活地運用不同的句型,深層次的意思理解為是否能夠綜合運用簡單句、復合句和復雜句。在文章中,這些句子間或出現,會使整篇文章讀起來有起伏感和節奏感。另外,要想寫出好的句子,必須先去接觸和學習好的句子。所以考生不應該悶頭自己造句,而應該多看native speaker寫的語言,來豐富自己的語言資料庫,并加以針對性地學習和訓練,以達到提高自己句子組織能力的效果。